La pediatra Perri Klass destaca que seleccionar obsequios considerando la seguridad y el crecimiento emocional contribuye a fomentar valores familiares y aprendizaje, más allá del simple entretenimiento durante celebraciones y reuniones familiares
El acto de regalar a los niños puede ser una oportunidad para fomentar valores, aprendizaje y disfrute, según la pediatra Perri Klass en una columna publicada en The Washington Post. La especialista propuso que la selección de obsequios no solo atienda a la diversión, sino que también contemple la seguridad y el desarrollo emocional, aspectos que adquieren especial relevancia en épocas de celebraciones y reuniones familiares.
Aunque la entrega de regalos suele asociarse con momentos de alegría, Klass advirtió sobre la importancia de no convertir esta práctica en una fuente de preocupación excesiva. La pediatra señaló que analizar en exceso las implicaciones de cada obsequio puede restar disfrute a la ocasión. Además, subrayó que el temor a “malcriar” a los niños con regalos carece de fundamento si el entorno familiar promueve límites y valores sólidos. Según Klass, la verdadera inquietud debería centrarse en quienes esperan regalos como una obligación, más que en quienes los aprecian sinceramente.
La especialista enfatizó que la seguridad debe ser el primer criterio al seleccionar un regalo para un niño. En el caso de juguetes y dispositivos tecnológicos, especialmente aquellos que incorporan inteligencia artificial, Klass recomendó realizar una investigación previa sobre sus riesgos. Los objetos con baterías de botón, imanes o piezas diminutas pueden suponer un peligro de asfixia, sobre todo para los más pequeños. Ante la duda, la experta sugirió seguir siempre la recomendación de edad del fabricante y consultar con los padres antes de obsequiar artículos como teléfonos inteligentes o tablets, ya que puede haber razones por las que el niño aún no dispone de ellos.
La pediatra también abordó el desafío de las peticiones costosas o inapropiadas. Klass propuso que las familias respondan con honestidad y diálogo cuando un niño solicita un regalo que supera el presupuesto o no se considera adecuado. Explicar las razones y reiterar los valores familiares ayuda a establecer límites claros. Frente a la presión social —cuando los niños argumentan que sus compañeros ya tienen determinado objeto—, la especialista sugirió anticipar la conversación y evitar comparaciones poco útiles. Además, recomendó mostrarse flexibles y abiertos a la negociación en ocasiones, siempre que el costo no sea el principal obstáculo.
Innovar y compartir tradiciones familiares
Klass sugirió que un buen regalo puede responder a los intereses del niño, pero uno excelente puede sorprenderlo y abrirle nuevas posibilidades. Compartir tradiciones familiares, como juegos, libros o actividades que los adultos disfrutaron en su infancia, puede resultar atractivo y generar historias memorables. Incluso si el regalo no despierta un interés inmediato, la experiencia de compartir recuerdos y anécdotas enriquece el acto de regalar. Según la pediatra, muchos niños se sienten intrigados por conocer cómo eran sus padres o abuelos cuando eran pequeños, lo que añade un valor especial a la tradición.
Expectativas realistas y valor de la sorpresa
No todos los regalos generan entusiasmo inmediato. Klass explicó que, salvo en el caso de los más pequeños, quienes suelen preferir la caja del regalo, muchos niños pueden tardar en interesarse por un obsequio inesperado. A menudo, esos objetos que pasan desapercibidos al principio terminan convirtiéndose en los favoritos con el tiempo. Por ello, la especialista sugirió mantener expectativas realistas y no frustrarse si el regalo no es un éxito instantáneo.
Gratitud, límites y valores en la entrega de regalos
La pediatra recomendó integrar mensajes sobre gratitud, generosidad y reconocimiento del privilegio a lo largo de la vida familiar, no solo en torno a los regalos. Modelar estos valores y fomentar la expresión de agradecimiento —incluso mediante notas escritas a mano— ayuda a que los niños valoren lo que reciben y eviten actitudes de exigencia o derecho. Klass concluyó que el sentido de regalar debe ser la celebración y el disfrute, no la preocupación excesiva.
